Préambule de
Rabéa Naciri
Introduction générale
L'image de la femme et les violences symboliques
à son régard au Maroc
I. Introduction
II. Le role des médias dans la propagation de la violence symbolique à l'égard des femmes
III. L'école, espace de reproduction de la violence à l'égard des femmes
1. Les manuels scolaires, autre vecteur de la violence symbolique
2. La pédagogie moderne au service de l'éducation traditionelle
IV. La responsabilité de l'Etat et des corps constitués
1. Au niveau des médias
2. Au niveau des manuels scolaires
V. La mobilisation de la société civile en faveur de l'éducation à l'égalité
VI. Conclusions/recommandations
Violations des droits des femmes en Tunisie
et violences dans le travail
I. Introduction
II. Contexte général
III. De l'égalité des principes aux pratiques discriminatoires et à la
violence
1. De l'égalité des principes
1.1. Les conventions internationales: adhésion et réserves
1.2. Le code du travail: les femmes et les enfants à part
2. Aux pratiques discriminatoires
2.1. La position des femmes dans le monde du travail
2.2. La reproduction des inégalités : un marché du travail plus exigeant
pour les femmes
IV. Vécu des travailleuses: contròle social, exploitation et violence
physique
1. Contròle social
2. Surcharge, pénibilité, double journée de travail
3. Vulnérabilité des travailleuses: victimes de premiers rangs
4. Défaillance de la protection et abus dans l'exploitation
5. Pénalisées pour leur fonction de reproduction
6. Le harcèlement sexuel
V. La responsabilité des institutions
VI. Les réponses de la société civile
VII. Conclusions
Violences contre les femmes en Algérie, "le viol, arme de guerre"
I. Introduction
II. Historique
1. Période allant de 1989 à 1992
2. Période allant de 1993 à 1994
3. Période allant de 1995 à maintenant
III. Témoignages
IV. Responsabilité des corps constitués
1. Dispositions légales
2. Dispositions réligieuses
3. Carence de la prise en charge psychologique
V. Mobilisation de la société civile
VI. Conclusion
Conclusion générale
Annexe